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毛老师

时间:2021-12-15 00:57 点击次数:
  本文摘要:毛老师给我的第一个感觉是平易近人。特别是对她家孩子的教育,补丁是个善良的孩子。 在母亲的道理“空袭”下,他的言行总是很有礼貌。即使伤害感情也是基于规则的。有教养的孩子是吧。毛老师在制定教育孩子的规则时总是“不允许”,但在班里的孩子们面前毕竟是老师的妈妈。 在教室里,她有时像孩子的国王一样,带着孩子们去找教室周围教室的“角”,钦佩他们的找到。内敛给他们讲歌声的数学故事,她的声音柔和,甜蜜,滋润,我也经常沉醉其中。

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毛老师给我的第一个感觉是平易近人。特别是对她家孩子的教育,补丁是个善良的孩子。

在母亲的道理“空袭”下,他的言行总是很有礼貌。即使伤害感情也是基于规则的。有教养的孩子是吧。毛老师在制定教育孩子的规则时总是“不允许”,但在班里的孩子们面前毕竟是老师的妈妈。

在教室里,她有时像孩子的国王一样,带着孩子们去找教室周围教室的“角”,钦佩他们的找到。内敛给他们讲歌声的数学故事,她的声音柔和,甜蜜,滋润,我也经常沉醉其中。

内敛她就像魔术师,可以把孩子们手中的一张纸,或者两根小棍子放在一起。上课时,她不会带孩子们玩捉迷藏,不会为个别的孩子们上课,不会聊天,不会讲故事……这个变化的毛老师总是声音保守,但在个别的孩子课上不会被夺走心,语气终究会保守。

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毛老师带的班处于低阶段,所以动作游戏不太多,每次去上课都会给我不同的新感觉。自学计算100以内的加减运算时,她为了直观地传达计算的过程及其背后的计算原理,除了用文字语言对孩子们计算的过程没有反应以外,还用符号语言、立式文字语言、数字语言等把孩子们带走了。

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无论什么时候,她总是冷静而深刻。就像星期一的课一样,她在寻找孩子们可以用线条在纸上画锐角、钝角和直角。然后用手小棒寻找锐角、直角、钝角的关系。

刚出班的时候,看到她给孩子们放着白纸和两根棍子,奇怪地推测了这些工具的用途,下一班不由得拍了几张照片。用双手分别以锐角、直角、钝角进行响应,用手臂进行响应,他们在游戏中巩固了三个角的构成和结构。接下来,毛老师向孩子们明确了在纸上画线形成锐角的更高的拒绝。

孩子们刚收到这个指令时,有点不知所措,这怎么可能? 但是思考两分钟后,孩子挑战了。让我以为我随机来到了周围的孩子,她马上准确地寻找,然后用手想了包括这个拐角在内的两边。经过这个经验,孩子们成功地画出了包含钝角和直角的线。这样的爱感情官,为四年级学生确定进入拐角的自学是很好的铺垫,寻找更五年级的自学多边形的面积奠定基础。

这次小棒登场。人偶的魔术是什么呢? 我们一起考虑贝壳们的构造吧! 用两根小棍子构成钝角和锐角,然后构成两个锐角和两个钝角,四个直角,孩子们居然挑战了。那么,另一个钝角和直角怎么样呢? 两个钝角怎么样? 这些问题一下子就把他们打倒了,怎么做,为什么做不出来? 这时毛老师仔细看着收下,带着孩子们再次建立了这些角的联系和区别。


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